Decreto 88/2009 de 07/07/2009
En este decreto se determinan los contenidos educativos del
primer ciclo de la educación infantil y se establecen los requisitos básicos
que deben cumplir los centros que lo impartan en Castilla-La Mancha. Este
decreto desarrolla la ley orgánica 2/2006 teniendo en cuenta las políticas de
la junta de comunidades dentro de Castilla-La Mancha, dirigidas a la infancia
para abordar de manera global e integral , el desarrollo personal de las niñas
y los niños a la respuesta de la demanda de atención social.
La ley orgánica de 2006 nos dice que la educación infantil
es una entidad propia que ocupa de 0a 6 años, el cual se divide en el primer
ciclo hasta 3 años y segundo ciclo de 3 a 6 años. La finalidad de la educación
infantil es contribuir al desarrollo físico, afectico, social e intelectual del
alumno en colaboración con las familias.
El objetivo del decreto es establecer el currículo, los
contenidos del primer ciclo de la educación infantil y las medidas necesarias
para su desarrollo, establecer las características que deben tener los centros,
y los requisitos de los profesionales que lo imparten y por ultimo establecer
el principio de autorización administración para los centros que ofrezcan
exclusivamente este nivel de enseñanza.
Los 4 primeros artículos recogidos en el decreto son :
-1º objetivo y ámbito de articulación: determinar los
contenidos educativos del primer ciclo de E.I. Y establecer los requisitos
básicos para los centros que ofrezcan educación infantil.
-2º Principios generales: Han de coordinarse los centros del
primer ciclo con los del segundo ciclo. Los centros y las familias han de cooperar
para respetar sus responsabilidades con una educativa compartida.
-3º Finalidad: la E.I debe contribuir al desarrollo global
de los niños, teniendo en cuenta sus derechos y bienestar .Se debe de atender
al desarrollo intelectual, moral y emocional del niño y se facilitara su
autonomía personal.
-4º Objetivos generales: Desarrollar las capacidades que
permitan a los niños y niñas aprender el conocimiento de su propio cuerpo y el
de los demás desde la tolerancia, explorar los diferentes entornos a través del
juego y desarrollar actitudes de observación y curiosidad. Conseguir una
autonomía en las actividades cotidianas y crear hábitos de seguridad. Aprender
a convivir y a relacionarse con distintos grupos sociales y empatizar con los
demás.
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